Pengajaran berkualitas selalu menjadi tantangan dan harus berkembang seiring ketersediaan alat baru. Di Fakultas Kedokteran, Rumah Sakit Universitas Bonn, Jerman, sebuah sistem VR kolaboratif multi-pengguna dikembangkan untuk meningkatkan pendidikan bedah toraks. Studi ini mengevaluasi kelayakan dan penerimaan program VR berbasis kasus yang sepenuhnya interaktif untuk mahasiswa bedah pascasarjana, menunjukkan kegunaan tinggi, pemahaman anatomi yang ditingkatkan, dan keterlibatan yang kuat.
Feodorovici P, Sommer N, Bergedieck P, Lingohr P, Kalff JC, Schmidt J, Arensmeyer JC. (2024) Pengembangan dan uji coba pilot sistem realitas virtual kolaboratif untuk pendidikan bedah toraks. Surgery Open Science 10: 100088. doi:10.1016/j.sopen.2024.10.008
https://www.surgopensci.org/article/S2589-8450(24)00130-1/fulltext
Menghubungkan teori dan praktek dengan VR
Setiap pasien memiliki patologi unik dan kompleks, sehingga sangat penting bagi mahasiswa kedokteran untuk belajar bagaimana mengekstrak dan menerapkan pengetahuan secara efektif. Pembelajaran berbasis kasus (CBL) berfokus pada cerita pasien dan merupakan dasar dari pendidikan kedokteran modern.
Metode tradisional seperti buku teks, model, dan mayat terbatas oleh sifat mereka yang statis dan 2D, sementara video dan sumber daya online tidak dapat sepenuhnya menyampaikan anatomi 3D. VR menawarkan cara imersif dan interaktif untuk menjelajahi anatomi dan skenario bedah realistis, menjembatani kesenjangan antara teori dan praktik.
Artikel ini menjelaskan pengembangan dan pilot sistem VR kolaboratif yang menggunakan data CT waktu nyata untuk mengajar kasus bedah, mengevaluasi kelayakan dan dampak pendidikannya.
Infrastruktur VR
Sistem, yang dibangun pada akhir 2019, menggunakan lima workstation berkinerja tinggi dengan Oculus Rift-S HMD untuk VR imersif. Pengguna berinteraksi dengan gambar pasien 3D dalam ruang virtual kolaboratif menggunakan perangkat lunak Medical Imaging XR (Medicalholodeck), memanipulasi dengan kontroler. Dataset CT diproses dan disimpan sebagai visualisasi 3D interaktif untuk pengajaran bedah spesifik kasus.
VR imersif untuk pelatihan bedah
Studi melibatkan mahasiswa kedokteran tahun keempat di Universitas Bonn yang diajarkan oleh residen bedah terlatih.
Curriculum mencakup CT dari lima kasus bedah toraks yang mewakili, termasuk fraktur tulang rusuk yang menyebabkan hemothorax dan nodul paru-paru di lobus bawah kanan.
Sesi VR selama 2 jam ini untuk 8-10 mahasiswa dimulai dengan pengenalan selama 10 menit tentang teknologi dan peralatan, setelah itu mahasiswa dibagi menjadi kelompok kecil 2-3 orang. Guru membimbing kelompok melalui kurikulum 3D yang telah ditentukan sebelumnya dari berbagai patologi, dengan mahasiswa awalnya mengamati dan berinteraksi melalui “penunjuk laser” virtual sementara saling melihat dalam ruang virtual. Pada akhirnya, mahasiswa diberikan kendali penuh untuk menjelajahi dan berinteraksi secara bebas dengan rekonstruksi 3D.
Umpan balik mahasiswa tentang pelatihan VR
Setelah setiap sesi VR, peserta menyelesaikan survei skala Likert 15 pertanyaan yang menilai kegunaan, visualisasi, pembelajaran, dan sakit dunia maya.
Setup VR dinilai sangat intuitif dan mudah digunakan, dengan laporan minimal mengenai sakit siber. Sebagian besar mahasiswa setuju bahwa VR meningkatkan pemahaman mereka tentang anatomi, patologi bedah, dan hubungan spasial, dan menemukan pengalaman ini menyenangkan dan efektif. Dukungan untuk mengintegrasikan VR ke dalam pengajaran praklinis dan klinis kuat, dan banyak yang tertarik dengan kursus VR di masa depan di rumah. Komentar memuji kualitas visualisasi dan keterlibatan, sambil mencatat beberapa masalah kecil dengan kompleksitas antarmuka dan penempatan spasial.
Penerapan VR dalam pengajaran medis
Program VR waktu nyata untuk mengajar anatomi makroskopik dan patologi bedah telah berhasil didemonstrasikan, menunjukkan kelayakan teknis dan penerimaan mahasiswa yang kuat. Dua studi tindak lanjut akan menilai dampak pendidikannya, sementara potensi kekurangan - seperti pengurangan pembelajaran tatap muka - harus ditangani dengan hati-hati seiring penggunaan VR yang meluas.
Memperkaya pengajaran medis dengan Medicalholodeck meningkatkan pemahaman spasial dan keterlibatan mahasiswa. Pendekatan inovatif ini membuat pembelajaran lebih mudah diakses dan menarik, serta dapat meningkatkan pendidikan medis dengan lingkungan imersif dan interaktif.
