بفضل التوفر الأخير لنظارات الواقع الافتراضي اللاسلكية عالية الجودة مثل Meta Quest 3، رأى أعضاء الهيئة التدريسية فرصة: لتعزيز - وليس استبدال - الطرق التقليدية بتقنية غامرة تركز على الطالب.
إطلاق مختبر التشريح XR في بيرو
في أواخر عام 2024، أطلقت الجامعة أول فصل دراسي مخصص لتشريح XR، مزود بـ:
-
50 جهاز Meta Quest 3
-
3 طاولات تشريح
-
فريق دعم مخصص لإدارة جلسات المجموعات الكبيرة
يسمح المختبر للطلاب بالتناوب بين الاستكشاف عبر الواقع الافتراضي والتعليم القائم على الطاولة في مجموعات صغيرة. كل طالب لديه سماعة رأس شخصية، مما يمنحه مقعدًا في الصف الأمامي لجسم الإنسان، وهو أمر لا يكون دائمًا ممكنًا في جلسات التشريح المزدحمة.
كيف يعمل
تُجرى جلسات الواقع الممتد في أيام مختلفة عن مختبرات تشريح الجثث، مما يتيح للطلاب التركيز الكامل على التعلم المكاني. التطبيقات الرئيسية المستخدمة هما:
-
Dissection XR – يقدم تجربة افتراضية مشابهة لتشريح الجثث
-
Dissection XR – يقدم تجربة افتراضية مشابهة لتشريح الجثث
يستخدم الطلاب التطبيقات بشكل مستقل، حيث يقومون بتدوير وفحص الأعضاء والأنظمة ثلاثية الأبعاد. وما فاجأ الفريق أكثر هو سرعة تكيف الطلاب مع التقنية. حتى أن العديد منهم قام بالتقاط لقطات شاشة خلال الجلسات للدراسة لاحقاً، وهو مؤشر قوي على تفاعلهم وامتلاكهم لعملية التعلم.
Carlos Vasquez Roque هو مهندس بيوميديك في كلية الطب بجامعة بيرو كايايتانو هيريديا في ليما، بيرو. بخلفية في تكنولوجيا الرعاية الصحية والابتكار التعليمي، يقود تنفيذ أدوات الواقع الممتد (XR) لتعليم التشريح والتعلم متعدد التخصصات ضمن البرامج الطبية للجامعة.
لعب كارلوس دورًا رئيسيًا في إطلاق أول فصل دراسي مخصص لتشريح الواقع الممتد (XR) في بيرو، من خلال دمج تقنيات غامرة مثل Medicalholodeck لتعزيز مشاركة الطلاب وفهمهم المكاني والوصول إلى تدريب تشريحي عالي الجودة. يركز عمله على بناء تجارب تعليمية منظمة وقابلة للتوسع تُكمل الأساليب التعليمية التقليدية، مع إعداد الطلاب لمستقبل الطب.
آراء الطلاب والتأثير المبكر
أظهرت الاستطلاعات التي أجريت بعد الجلسة أن:
-
90٪ من الطلاب أبلغوا عن فائدة تعليمية واضحة على الأقل
-
أكثر من 50% قيموا التجربة على أنها مفيدة للغاية
-
طلب الكثيرون الوصول الإضافي خارج أوقات الدروس المجدولة
قال معظم الطلاب إن Medicalholodeck ساعدهم على فهم العلاقات المكانية بشكل أفضل وتصوّر الهياكل الداخلية المعقدة. ومع ذلك، أفاد حوالي 40% من الطلاب بتعب أو عدم ارتياح من سماعة الرأس، وأشار بعضهم إلى شعورهم بالضياع دون توجيه منظم.
معالجة التحديات من خلال الهيكلية
لدعم التعلم المعمق، يقوم الفريق الآن بتطوير:
-
الوحدات الموجهة باستخدام RecordXR للتعلم الذاتي دون الحاجة لتواجد دائم للمُدرس
-
مواد مرافقة لطاولات التشريح
-
أدلة الاستوديو لساعات المختبر المفتوح حتى يتمكن الطلاب من مراجعة المحتوى خارج الفصول الدراسية
الهدف هو تجاوز “الاكتشاف من أجل الاكتشاف” وبناء إطار منظم يساعد الطلاب على الاحتفاظ بالمعرفة التشريحية وتطبيقها.
النظر إلى الأمام
بالنسبة لكارلوس فاسكويز روكي والهيئة التدريسية في ليما، يتركز الأمر ليس فقط على الحصول على أحدث التقنيات، بل على التكامل الفعّال. يُستخدم الواقع الافتراضي ليس كبديل للتعلم التقليدي، بل لتعزيزه، مما يمنح الطلاب طرقًا جديدة للتواصل مع المحتوى.
مع تطور فصل الواقع الممتد (XR) لديهم، يظل الفريق ملتزمًا بتقييم ما ينجح، ومعالجة مشكلات الانزعاج والتوجيه، ومنح الطلاب الحرية لاستكشاف التشريح وفقًا لشروطهم الخاصة، وذلك بدعم أكاديمي مناسب وراءهم.
لمزيد من المعلومات، يرجى الاتصال بـ info@medicalholodeck.com مارس 2025
