Lehren, trainieren und prüfen. Die nächste Generation medizinischer Ausbildung in VR

„Ich wünschte, medizinische VR hätte es schon in meiner Studienzeit gegeben!“

Medicalholodeck® eignet sich für Anatomieunterricht, echte Patientenfälle und andere medizinische Themen in virtuellen Klassenzimmern. Auch Wissen lässt sich in VR prüfen, wie jetzt am Collegium Anatomicum der Universität Radom in Polen.

Der Einsatz von Virtual Reality (VR) in der Ausbildung von Gesundheitsberufen hat stark zugenommen. Die Auswirkungen auf Lernergebnisse sind jedoch nur begrenzt belegt. Ziel der Studie war es, den Einfluss von VR-Anatomieunterricht auf die Ultraschallkompetenz unerfahrener Teilnehmer eines Sonografieworkshops zu untersuchen.

Das neu gegründete Collegium Anatomicum Radom unter Professor Dr. Lukasz Wysienski nutzt seit Herbst 2021 medizinische VR. Von Beginn an setzte die Fakultät das vollständige Medicalholodeck-Paket ein, um Studierendengruppen in VR zu verbinden.

Professor Wysienski ist auch als Chirurg in Warschau tätig und unterrichtete aus der Ferne in VR. Er konnte in Warschau bleiben und gleichzeitig Anatomie und echte Patientenfälle in immersivem 3D an der 100 km entfernten Fakultät in Radom vermitteln.

Die Einrichtung war schnell und einfach. Die Fakultät bestellte 20 leichte Meta-Quest-2-Headsets und Medicalholodeck einschließlich Remote Rendering. Damit war leistungsfähige Nutzung ohne Computer möglich. Das sparte Zeit, Geld und Platz.

Nach einem Semester Anatomieunterricht in VR ging Professor Wysienski weiter und nutzte auch Medical Imaging XR in einer objektiven strukturierten klinischen Prüfung (OSCE). Cloud-Rendering war erneut hilfreich: Das Team stellte zwei Quest-Headsets auf einen Tisch, ohne Computer, Sensoren oder Kabel zu installieren. Nur ein Verlängerungskabel für die begrenzte Akkulaufzeit und eine gewöhnliche WLAN-Verbindung waren nötig.

Der Professor lud CT-DICOM-Daten eines menschlichen Gehirns hoch und markierte Strukturen wie die innere Halsschlagader und die linke Wirbelarterie. Studierende mussten diese korrekt benennen. In weniger als 6 Stunden absolvierten über 180 Studierende die Prüfung in VR ohne Probleme.

Professor Wysienski ist von Lehre und Prüfung mit Medicalholodeck begeistert. „Die Studierenden lernen makroskopische Anatomie viel schneller. Es war erstaunlich, wie schnell sie die Anwendungen nutzen konnten und wie fasziniert sie von den Anatomiedaten waren.“ Lächelnd fügte er hinzu: „Ich wünschte, medizinische VR hätte es in meiner Studienzeit in den Neunzigerjahren gegeben!“

Für junge Menschen sind VR und Computerspiele selbstverständlich. Deshalb überrascht es nicht, dass sie Medicalholodeck sofort verstanden. Nach dem Test berichteten sie von schnelleren Lernfortschritten als mit Büchern und schätzten die zeitsparende Technik in ihrem vollen Alltag.

Lehrende und Studierende waren von der Qualität der 3D-Anatomiedaten in Dissection Master XR begeistert. Sehr hohe Auflösung und vollständige Beschriftungen erfüllten die Erwartungen. Professor Wysienski ist überzeugt, einen neuen Standard moderner medizinischer Lehre in Polen gesetzt zu haben.

Er sieht großes Zukunftspotenzial für Ausbildung und Fachkräfte. Als ausgebildeter, aktiver HNO-Arzt erkannte er unmittelbar die Vorteile von 3D-Daten im immersiven VR-Raum. Seiner Ansicht nach wird medizinische VR die Lehre in den kommenden Jahren verändern.

Auch die erste Studierendengruppe gab sehr positive Rückmeldungen. Sie schätzte den modernen Ansatz und die Zeitersparnis beim Lernen in VR. Das Semester war so erfolgreich, dass der Einsatz im nächsten Semester ausgeweitet wird.