VR 在医学教育中的应用

VR 提供沉浸式学习体验和解剖模型，用于补充传统教学。

VR 的优势

虚拟现实是教授复杂外科解剖学的宝贵工具。它提供 3D 可视化，使学生能够从多个角度观察结构。这有助于他们理解解剖结构之间的空间关系。

VR 还提供了一个安全且符合伦理的学习环境，不受尸体教学限制。它更加易于获取，并能够降低传统实验室的成本。此外，VR 能够提升学习效果并增强学生参与度，从而有可能激发他们对外科职业的兴趣。

数字解剖实验室

虽然尸体解剖能够提供对解剖学的深入理解，但其应用受到安全问题、成本、可及性以及伦理因素的限制。VR 通过数字化尸体提供了解决方案，用户可以在真实 3D 环境中进行探索，从而获得引人入胜且高效的学习体验。

学生可以详细研究完全数字化的人体，逐层探索解剖结构，并在交互式环境中更深入地理解人体解剖学。

将 VR 用于教学：一项试点研究

Ramspott 等人（2026）研究了虚拟现实是否可以用于向医学生教授复杂的外科解剖学，以及其是否具有实际教育价值。为此，他们设计了一项为期两天的 VR 教学项目，并随后通过问卷进行评估。

在课程期间，学生们与以下平台提供的虚拟解剖模型进行交互 Medicalholodeck，其中包括示意模型和数字化尸体模型，用于探索和识别解剖结构。

General perception of virtual reality (VR) exercises (A: usefulness, B: usability, C: knowledge gain). The ratings were based on a discrete numerical scale ranging from 0 (useless/difficult to use/no knowledge gain) to 10 (very useful/very workable/high knowledge gain). Each data point represents one participant. The median is indicated by the horizontal line. Data were analyzed using the Mann-Whitney-U Test. VR: virtual reality, ns: not significant

学生反馈

学生们认为 VR 练习非常有用且具有很高的教育价值。参与者还报告了较高的知识增长水平（中位数评分为 8 分），并认为 VR 系统易于使用，表明其具有良好的可用性。这些积极评价在年龄、性别和医学教育水平之间保持一致，各组之间没有统计学显著差异。

此外，学生们认为基于 VR 的解剖模型与尸体解剖非常接近，大多数参与者认为虚拟患者相比真实患者具有明显的教学优势。总体而言，学生反馈表明，他们高度认可 VR 作为一种有效且富有吸引力的复杂外科解剖学教学工具。

沉浸式 3D 学习的教育价值

这项研究表明，基于 VR 的纵隔和腹部解剖学教学是可行的，并且受到医学生的广泛欢迎。通过使用虚拟模型，学生能够从多个视角探索复杂解剖结构，并报告了较高的实用性、教学价值和知识收获。

这些结果与以往研究一致，表明 VR 能够增强对复杂解剖学的学习和理解。VR 能有效补充传统解剖学教学，并在尸体资源有限时作为替代方案。

使用 Medicalholodeck 教学与学习人体解剖学

Dissection Master 提供带注释结构的数字化尸体，用于交互式 3D 探索，而 Anatomy Master 提供示意性解剖模型。

Medicalholodeck 可在 VR 头显、PC、iPad 和 iPhone 上运行，灵活应用于医院、教室和培训中心。了解更多关于支持的 硬件信息.